我会让我的孩子知道什么是对错，但奖励制度我不怎么会执行。我给她们的底气是不管你做对做错，你都是我爱的孩子，在这个前提下，我会引导她自己想明白怎么样做会更好，但是她知道自己有判断和选择权，最终她能自觉做好。

以得到奖励为目标的行为不会持续太久，奖励只会换来暂时的顺从，一旦失去奖励也就没有了做这件事情的内驱力了。

另外，奖励也会让人失去做这件事情的兴趣，因为目标已经发生了变好，只是想得到奖励而不是因为自己喜欢。

前一段时间我刚满一岁的小女儿学会了用勺子吃饭，我们自然是很高兴，我老公还很惊喜夸张地表扬了一番。结果，隔天午餐时她拿起勺子看了看，就有意识地寻找我老公。可惜老公白天上班去了，得不到奖励（夸张的表扬）她似乎也失去了用勺子吃饭的动力，还是又恢复了手抓。我很遗憾在学用勺子这课给了她一个反面教材。

还有另一个例子，我发现在孩子刚成功学会玩某种玩具的时候，比如串珠，在她穿进去之后就拼命表扬，当我不在的时候，相反她并不会自觉地去玩那个玩具，或是玩一下就觉得没人看没劲了。

比奖励更持久的是培养对某事某物的兴趣，有了兴趣就会有内驱力，是自己想做好而不是因为什么原因才去做的。

这个问题好

对小孩子的奖励有很多种，我个人最重要的还是培养孩子的潜在素质。

合适的奖励其实比上各种补习班都有用，越早越好，爸爸妈妈和老人一定都得学会。

比如孩子做了一个事情，他会非常期待妈妈的肯定，这个时间建议，重点夸孩子的行为，越具体越好，这个需要平时的观察，未来孩子会有重视事件本身的能力。

再比如夸孩子不要在一群孩子面前，这样会造成过多的攀比心以及叛逆。等等